简答题不愿意与别人的目光接触是因为 A、害怕被他人评价 B、有些自满 C、认为别人不值得如此重视 D、认为自己不够好简答题对别人的不信任是对自己不信任的向外投射简答题生命第一次诞生也指精神的生命诞生简答题提出多元智力理论的心理学家是 A、加德纳 B、荣格 C、班杜拉 D、弗罗姆简答题本章中提到的“旅行”包括 A、从A地到B地的行程 B、经验各种交通工具 C、有意义的思考和阅读 D、社会经历和与人的交往简答题“情感账户”的观念是（）提出的。 A、埃里克森 B、华生 C、高特曼 D、威拉德·哈利简答题关于原生家庭对个人亲密关系的影响，下列理解正确的选项（） A、原生家庭关系之中父母激烈的冲突不会影响成人后个体的亲密关系 B、进入到自己的亲密关系之后，原生家庭的阴影不会有任何影响 C、我们需要认同原生家庭的模式，才能有益于现在自己的亲密关系的发展 D、我们需要接纳原生家庭带来的影响同时不去认同，才能有助于自己亲密关系的发展简答题责任与自由的关系，描述正确的是 A、人要为自己的选择承担责任，才能体验到真正的自由 B、人为自己的行为后果承受褒贬，才会保持理性而谨慎的选择 C、逃避责任就是逃避自由 D、担负起责任，才能成为自由的主人 E、没有责任，自由会发展得更好，更容易进行简答题大学生维护性心理健康的主要措施有 A、接纳性生理方面的改变，主动掌握性健康卫生知识 B、转移——性欲冲动也是成长的能量，自觉地把主要的时间和精力投入学习、工作和人际交往上，获得内在和外在的肯定 C、升华——将性能量用于更有建设性的创作和创造社会价值上 D、在有性诱惑的环境里考验自己 E、掌握健康的性行为知识，树立安全性行为的底线意识简答题以下关于担负起责任的内在体验，正确的说法有（） A、责任总是不如自由来得重要 B、担负责任就要承担相应的内疚感，如同追求自由就要面对自由的焦虑 C、内疚感比焦虑简单，所以担负起责任比追求自由更容易 D、责任感所带来的羞愧、自责、郁闷、自卑感，更容易让人逃避责任 E、扮演弱小、从众、让别人替自己做决定都是为了避免内疚，从而逃避责任的行为简答题信任是一种态度，不是一种能力简答题小A是在一个母亲经常哭泣、悲伤，用眼泪控制父亲的家庭之中长大的男孩，长大后在自己的亲密关系中看到哭泣，觉得关系中的另一方要用眼泪控制自己。下列选项哪项对小A的理解正确（） A、将过去家庭中对父母关系的感受放到了现在自己的亲密关系之中 B、现在的亲密关系状态的呈现和早期的家庭没有任何关系 C、小A在亲密关系呈现仅仅是自己情绪的体现 D、小A在亲密关系之中的感受源自于对方的情绪表现简答题“我们”感的获得会强化个体自我价值感、归属感等简答题成熟的关系的发展经历了三个时期,包括( ) A、共生期 B、个体化期 C、整合期 D、发展期简答题一个人只有深刻理解“我就是自己影响力的主人”，才能体验到自我责任感。简答题青年期性心理发展的特点有 A、性心理成熟滞后于性生理成熟 B、逐步形成性道德观和恋爱观，尽管这些观念尚不成熟、不稳定 C、对性冲动的自制能力和承受力都在提高 D、性别认同逐渐平稳，性别身份导致的内在激荡逐渐减少简答题关于责任是人的本质特征，这方面的思考有（） A、人是自己价值和意义的“毫无争议”的作者，所以作者当然要为其作品质量负责 B、担当起责任的重要作用就是，使一个人由“众人”变成“主人” C、担当起责任，使人的价值和意义有了真正的归属 D、欧文·亚隆说：“责任解释了存在”，说明有责任感的人才能真正拥有属于自己的价值 E、没有责任感的束缚，人会过得更好简答题依据心理学家埃里克森的心理社会发展理论，大学生主要面对的心理危机是（） A、主动对内疚 B、亲密对孤独 C、同一性对角色混乱 D、勤奋对自卑简答题青年期性行为的困扰表现在 A、对于自慰行为的过于自责、心理负担重、无心学习 B、拥抱、接吻、抚摸、性嬉戏等亲昵动作，脱离真实情感就会产生空虚感 C、无安全措施的性行为会产生自我否定的恐慌感 D、对于婚前性行为产生“不贞”心理