简答题达尔克洛兹强调音乐中的快慢、渐强、渐慢这些变化，必须透过身体来做表达，透过身体来学习音乐，才是最适当的方式，（ ）和（ ）的结合成为达尔克洛兹教学重要的基础。 A、动作和音乐； B、节奏和旋律； C、节奏和节拍； D、节拍和律动；简答题唱游课的指导思想应体现：“动中学，（ ）中学，乐中学”。 A、 玩； B、戏； C、唱； D、跳；简答题练习法是受教者在施教者的指导下，运用知识，去反复完成一定的操作，以形成（ ）的教育教学方法。音乐教学的许多内容，如歌唱、演奏、视唱练耳、音乐创作等的学习都用此方法。 A、技能技巧； B、知识积累； C、音乐感知； D、音响辨识；简答题音乐课堂教学评价的四原则是：导向性原则、科学性原则、整体性原则、（ ）原则。 A、可操作性； B、实践性； C、律动性； D、互补性；简答题教师说课时，要对学生的认知、音乐能力发展、（ ）的养成、身心发展等方面做出预测。 A、音乐素养； B、音乐技能； C、指挥能力； D、思想品德；简答题影响学生音乐学习的基本因素：一是环境。二是教育，（包括教材、教师、（ ）几方面的影响。 A、教学计划； B、教学能力； C、教学过程； D、教学质量；简答题目前我国的音乐教育的现状是：从幼儿园—小学—中学—大学的整体规划不够，某些音乐教学的内容存在部分（ ）与脱节的现象，音乐教育的系统性和连续性都还有待进一步的研究。 A、重叠； B、空白； C、呆板； D、不完善；简答题少先队活动课是在（ ）帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。 A、大队长； B、辅导员； C、中队长； D、小队长；简答题唱游课是根据小学（ ）年级的生理、心理特征而设置的一门新型的音乐课。唱游课主要是将音乐教学内容和生动有趣的游戏结合起来，即采用音乐游戏、律动、唱歌表演、集体舞等综合性音乐艺术手段，以激发小学生学习音乐兴趣。 A、低； B、 高； C、中； D、中高；简答题少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，进入了变声期。变声期的年龄范围是：在12、13岁至14、15岁。 A、10-12岁； B、11-13岁； C、12-15岁； D、13-16岁；简答题下列哪几种乐器适合用来做小学中高年级学生的课堂乐器？ A、竖笛； B、陶笛； C、口琴； D、葫芦丝；简答题钢琴跳走分为哪三种 A、手指跳音； B、手腕跳音； C、手肘跳音； D、手臂跳音；简答题奥尔夫认为，音乐教学的历程必须符合儿童自然发展的阶段，所有教学的原则都是从“简单”到“复杂”。因此，在奥尔夫音乐教学法学习中“经验”先于“概念”，音乐学习的基本步骤是？ A、探索→观察→模仿→实验→创造 B、观察→探索→模仿→实验→创造 C、观察→模仿→探索→实验→创造 D、探索→实验→观察→模仿→创造简答题我国当代音乐教育改革，在教学方法上，不断学习借鉴综合与创新，一是对国内外各种音乐教学方法、音乐教育体系深入学习，二是总结提炼我国古代音乐教育和当代（ ）特色，做到取长补短、学习借鉴、综合创新。 A、地方特色音乐教学； B、学堂乐歌； C、乐教思想； D、民间音乐；简答题受达尔克洛兹影响，奥尔夫认为律动教学是非常重要的，（ ）是音乐元素中重要的项目，也是音乐学习中最有利、最有效的方式。 A、律动； B、节奏； C、节拍； D、肢体；简答题柯达伊与（ ）一起搜集匈牙利民谣音乐，用于音乐教学。 A、巴尔扎克； B、巴托克； C、巴巴利亚； D、李斯特；简答题对于中小学生来说，音乐教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在启迪、（ ）、唤醒、感染和净化等效应上。凸显中小学音乐课的美育功能。 A、激发； B、激励； C、引导； D、帮助；简答题课外音乐活动是音乐教育教学的重要环节，音乐教师有责任协助学校组织学生课余艺术社团，利用各种节日、纪念日、少先队活动日，组织歌咏比赛、文艺汇演、师生音乐会或音乐讲座等，引导学生弘扬民族精神、增进（ ）意识，提高道德素养。 A、集体； B、民族； C、文化； D、音乐；简答题说教材的重点难点时，要具体分析教学难点和教学重点之间的关系，重难点的（ ）方法等。 A、突破（获解决）； B、确立； C、理解； D、检查；简答题柯达伊节奏教学是建立在拍点动机来进行的，柯达伊采用（ ）国艾米里-约瑟夫·契夫节奏唱名改变而成，透过“声音”将音符的长度表现出来。 A、法国; B、奥地利； C、匈牙利； D、德国；