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心理学（公共）
第五章 思维
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简答题
学生能够做到“一题多解”，“触类旁通”的思维活动是：
A 再现思维
B 集中思维
C 发散思维
D 抽象思维
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简答题
思考和讨论时，首先尽量联系出所有想出的方法，最后才集中加以批判，这种创造性思维训练方法称为： A 脑激励法 B 分合法 C 自由联想 D 创造性思维
简答题
创造性思维的核心是： A 聚合思维 B 发散思维 C 灵感 D 分析思维
简答题
先前知觉活动所形成的心理准备状态从而影响人的当前的知觉是： A 认知障碍 B 倒摄抑制 C 心理定势 D 功能固着
简答题
问题解决过程中形成问题的的表征阶段属于 A 发现问题 B 理解问题 C 提出假设 D 检验假设
简答题
以下对思维理解正确的是： A 思维是人脑对客观事物直接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系 B 思维不能对未直接感知的客观事物进行反映 C 思维不能对没有发生的事件作出预见 D 思维的概括性指它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。
简答题
鲁班发明锯子这类创造活动的主要心理影响机制是： A 原型启发 B 负向迁移 C 功能固着 D 定势影响
简答题
思维的基本过程包括分析与综合、比较与分类以及（ ）。 A 创新与保持 B 判断与推理 C 抽象与概括 D 酝酿与辨别
心理学（公共）
章节列表
第十章 心理健康教育
10
考试一
10
第一章 心理学与生活
6
考试二
8
第二章 注意
6
综合测试一
10
第三章 感觉与知足
8
综合测试二
10
第四章 记忆
6
综合测试三
10
第五章 思维
8
第六章 需要和动机
6
第七章 情绪
4
第八章 智力与能力
8
第九章 人格
8