选择短期目标的依据和方法（）
A、确认学习者
B、确定目标行为
C、界定可引发学习及评量的情境
D、决定评量标准
自闭症儿童教育与康复（第六次开课）

章节列表

单元1 自闭症儿童概述37单元2 自闭症儿童教育康复的理论基础19单元3 教育康复课程评估与学习特质评估16单元4 制订与实施个别化教育康复计划5单元5 行为导向的教育康复理论与方法139单元6 认知导向的自闭症儿童教育康复方法9单元7 生态导向的自闭症儿童教育康复方法3单元8 融合环境中的资源建设与支持16