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爱课程(中国大学MOOC)
酒神、爱神、心性与美——基于柏拉图《会饮》
第五讲——苏格拉底忆述第俄提玛的教诲
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简答题
永恒的，无始无终，不生不灭，不增不减的美，存在于我们的理性认识的那个世界，那个世界叫 。
A、感觉世界
B、感官世界
C、理式世界
D、现实世界
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简答题
“不再缠你了。从前，我从一位曼提尼亚女人________那里听到过关于爱若斯的说法。这女人不仅对爱若斯、而且对许多事情都蛮有智慧。” A、阿佛洛狄忒 B、第俄提玛 C、波若斯 D、珀尼阿
简答题
花有美的性质，花还有“不美”的属性。事物的属性不止一个，他们是复合性质的存在，不是单一性质的存在，它们任何一个都不能代表“美”。因为说任何一个具体的事物（如花，房子）代表“美”的同时，也可以说它代表“不美”，它们只是具体的事物而已。因此通过具体的事物不能形成“美”的知识。 A、正确 B、错误
简答题
爱若斯既不贫又不富，毋宁说总处于有智慧与不明事理之间。没有哪个神爱智慧，也没有欲望要成为有智慧的，因为，神已经是有智慧的了；甚至那些个已经有智慧的人，也不爱智慧。反过来说，不明事理的人同样不爱智慧或者欲求成为有智慧的；因为，不明事理的人的麻烦正在于，尽管自己不美、不好、不明事理，却觉得自己够自足的了。谁不觉得自己欠缺什么，谁就不会欲求自己根本就不觉得欠缺的东西。 A、正确 B、错误
简答题
第俄提玛对美的秘教中顺序是：美的东西→美的身体→美的操持→美的种种学问→美本身的学问→美之所是。 A、正确 B、错误
酒神、爱神、心性与美——基于柏拉图《会饮》
章节列表
第一讲——爱若斯（Eros）是燃灯古佛
5
第二讲——《会饮》揭示哲学是一种生活方式
5
第三讲——《会饮》故事本身的结构与写作教育
5
第四讲——《会饮》的几个讲辞简说
5
第五讲——苏格拉底忆述第俄提玛的教诲
5
第六讲——《会饮》文本与现代教育
5
第七讲——《会饮》几个话题
5
第八讲——苏格拉底其人
5
第九讲——"苏格拉底/柏拉图教育思想——兼谈智术师的教育
5
第十讲——《会饮》的几种教育
5
酒神、爱神、心性与美——基于柏拉图《会饮》期末试卷
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