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智能手工艺创新工作坊
期末考试
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简答题
通过游戏体验来提升对广彩文化的了解,下列那种方法最不能达到这种目的( )
A、在游戏中加入广彩元素以及具有广彩风格的场景
B、加大游戏难度来刺激玩家的体验
C、设置关于文化保护、文化传播相关的游戏世界观
D、使玩家通过游戏交互来模拟广彩的绘制、烧制工艺等
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简答题
广彩的制作中最后两道工序是什么( ) A、开幅和封边 B、绘制和烧制 C、封边和烧制 D、填色和封边
简答题
以下关于变量的说法错误的是( ) A、变量的性质和常量是一致的 B、在Scratch中,变量可以放置在原本是常量的位置上 C、在Scratch中,变量可以只影响某一角色,也可以影响多个角色 D、变量的命名有着固定的范式,不同的命名使变量具有不同的性质
简答题
广彩瓷器的造型多种多样,下面不属于广彩已有的造型风格的是( ) A、传统中式造型 B、中西合璧造型 C、西式造型 D、日式造型
简答题
在瓷胎上划分好要绘图的各个部位指的是广彩制作的哪一个步骤?( ) A、封边 B、开幅 C、斗彩 D、填色
简答题
使用Scratch绘制图案时,最常会用到以下哪个积木板块( )? A、画笔 B、声音 C、自制积木 D、造型
简答题
早期广彩的花式是模仿( )的彩瓷纹样? A、河南省大营镇 B、江西景德镇 C、广西北流镇 D、广东佛山市
简答题
广彩的图案类型不包括下面哪种( ) A、斗方图案 B、组织图案 C、锦地图案 D、织锦图案
简答题
在进行广彩小游戏的制作时,为了展示10个不同的广彩的图案,以下方法不能实现的是( ) A、将10张图片分别导入在Scratch的角色区中,并对这10个角色进行单独编程 B、将10张图片在Scratch中作为同一个角色的10个不同的外观,并使用变量来控制外观的出现 C、可以用“广播”的指令来控制不同图案的出现 D、可以用“克隆”的指令来控制不同图案的出现
简答题
以下哪个课程图案案例的绘制方式不是自动生成( )? A、蜘蛛织网 B、渐变花 C、鼠标点触 D、“自制积木”板块的运用
简答题
以下哪个不是广彩学习了西方“洋彩”形成的色彩特点( ) A、薄 B、艳 C、亮 D、杂
简答题
在程序绘制时,想要画笔重复自动地变换颜色,一般会使用以下哪一个积木( )? A、“将笔的粗细增加(1)” B、“将笔的颜色增加(10)” C、“将笔的粗细设为(1)” D、“将笔的颜色设为(50)”
简答题
下列哪一种不属于广彩的当代创作题材来源( ) A、民间雕塑 B、岭南画派 C、武侠小说 D、连环画
简答题
在一个编写好的小游戏中加入新的角色时,下列说法错误的是( ) A、可以通过“显示”和“隐藏”指令来控制其出现的时间 B、若有当前角色与新角色的性质相同,复制此角色,并在外观中替换成新角色即可 C、需要进行游戏测试,并在不同的游戏结果中观察 D、可以修改并重新规范命名,以防游戏元素过多造成的混淆
简答题
以下说法正确的是( )? A、只使用一个积木板块,就能够在Scratch上进行图案绘制 B、在使用Scratch进行图案编程时,可根据自己的需要,合理使用任意积木板块 C、将积木随意排布在脚本区,舞台当中就可以生成图案 D、Scratch没有办法做出任何关于广彩元素的图案
简答题
在瓷胎上作画之前的准备工作是( ) A、制作颜料和开幅 B、制作颜料和挑选瓷胎 C、挑选瓷胎和开幅 D、挑选瓷胎和封边
简答题
以下哪种方式不能添加角色到Scratch当中( ) A、自己上传一个角色 B、从Scratch自带的素材库中选择 C、在造型页面中绘制 D、将图片从其他地方拖动到Scratch界面当中
简答题
使“画笔”开始绘制的方法不包括( ) A、使用“运动”板块当中的“移动”或“旋转”等积木,让程序自动绘制 B、使用鼠标在舞台上进行交互绘制 C、使用键盘操作画笔进行绘制 D、使用钢笔在电脑屏幕上进行绘制
简答题
( )多是阔口碗,用于盛放、研磨和调制颜料。 A、瓷碗 B、墨盘 C、擂色碗 D、磁碟
简答题
使用Scratch编写小游戏时,为了制作一些不断下落的苹果,用到的关键指令组合是( ) A、循环——克隆——移动 B、条件——克隆——移动 C、循环——条件——广播 D、条件——侦测——广播
简答题
下列哪一种不是广彩的主要装饰色彩( ) A、水红 B、金色 C、紫色 D、银色
智能手工艺创新工作坊
章节列表
第一章 授课老师及工作坊介绍
3
第二章 知识构建
3
第三章 思维训练
3
期末考试
30
第四章 能力提升
3