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大学生心理健康教育
第二讲 章节测验
题目详情
简答题
下列哪些归因方式属于消极归因?
A、英语四级通过是因为“我运气好而已”
B、 期末考试失败是因为“我能力不太行”
C、课程测验通过是因为“题目刚好简单”
D、期中考试失败是因为“我努力不太够”
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简答题
气质和性格的区别在于( )。 A.气质反映的是心理活动的动力特征,性格是对现实的态度和行为方式 B.气质没有好坏之分;性格有明显的社会道德评价意义 C.气质更多地体现了人格的生物属性,性格更多地体现了人格的社会属性 D.个体之间人格差异的核心是性格的差异
简答题
马西亚认为同一性拒斥的个体其心理与行为表现有: A、较易附和他人,缺少自主 B、喜欢有组织的有秩序的生活 C、较少焦虑,但比较刻板和肤浅 D、在同性和异性中都缺少亲密的关系
简答题
下列哪些属于低自尊者可能会具有的特点? A、放大自己的缺点并反复强调 B、对待他人的批评尤为敏感,会不自觉地讨好他人 C、认为自己不够好、自己没有能力、配不上自己身边的人 D、为自己没有的错误道歉,借此希望给他人留下良好的印象
简答题
弗洛伊德的人格结构包括哪些部分: A、本我 B、自我 C、超我 D、镜我
简答题
乔韩窗口理论提出每个人的自我都有四个部分,分别是公开的自我、隐藏的自我、积极的自我、消极的自我。
简答题
小A没有通过英语四级考试,他在心里想:“我能力不行”。这属于什么类型的自我归因? A、外部归因 B、内部归因 C、消极归因 D、积极归因
简答题
下列哪些属于积极自我对话的构建方法? A、肯定自己所需要的,而不是不需要的 B、始终用将来时态而不是过去时态进行对话 C、建立肯定、积极的对话,然后经常进行强化 D、增强与和家人、友人的联系,帮助他人建立肯定、积极的对话
简答题
下列哪些表现属于习得性无助? A、自我归因消极 B、自我评价降低 C、动机水平下降 D、沮丧情绪弥漫
简答题
马西亚的提出青少年同一性发展的四种情形,它们分别是: A、同一性拒斥、同一性分散、同一性停滞、同一性达成 B、同一性拒斥、同一性分散、同一性延缓、同一性达成 C、同一性拒斥、同一性分散、同一性延缓、同一性完整 D、同一性拒斥、同一性混乱、同一性停滞、同一性达成
简答题
当一个人能正确使用“我”这个词时,就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段。
简答题
人们常常高估周围人对自己外表和行为的关注度,也就是说,人们往往会把自己视为一切的中心,并且不自觉地高估别人对我们的注意程度,这种现象心理学家称之为()。 A、巴纳姆效应 B、皮格马利翁效应 C、焦点效应 D、高估效应
简答题
一般而言,一个人的姓名、性别等属于: A、公开的自我 B、秘密的自我 C、盲目的自我 D、未知的自我
简答题
以下哪种方式不能对增强自信心起积极作用: A、不要过多地指责别人 B、经常用酒精来壮胆提神 C、为人坦诚,不要不懂装懂 D、避免使自己处于一种不利的环境中
简答题
通过与他人行为的对照、情况的对比,发现自我认识的错误,这种方式属于: A、间接的自我评价 B、直接的自我评价 C、积极的自我评价 D、消极的自我评价
简答题
关于气质,下列说法不正确的是: A、气质是天生的 B、气质无好坏之分 C、气质与神经活动的特性有关 D、气质与个人的社会价值和成就高低有关
简答题
以下哪种效应属于自我实现预言的典型例子: A、首因效应 B、破窗效应 C、路西法效应 D、皮格马利翁效应
简答题
自我实现语言也叫自证预言,是指我们对待他人的方式会影响到他们的行为,并最终影响他们对自己的评价。
简答题
悦纳自己主要指的是: A、悦纳投射的自我 B、悦纳现实的自我 C、悦纳理想的自我 D、悦纳想象的自我
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章节列表
第一讲 章节测验
14
第二讲 章节测验
19
第三讲 章节测验
16
第七讲 章节测验
13
第六讲 章节测验
14
第四讲 章节测验
19
第五讲 章节测验
14
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