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中学化学优质课的设计与技术分析
第三章 化学优质课教学情境设计与技术分析
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简答题
备课就是教学设计。
A、正确
B、错误
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简答题
可捏造教学情境为课堂教学服务。 A、正确 B、错误
简答题
下面哪些属于化学优质课的特点？ A、真实可操作 B、目标、内容、活动、资源合理互动 C、评价有效融入 D、教得有效、学得愉快、考得满意
简答题
下列不属于“把握教学情境的创设路径”应注意的方面是？ A、善于积累情境素材 B、适当加工情境素材 C、合理组织情境素材 D、应利于培养学生的化学学科核心素养
简答题
教学情境不需要经过教师加工就可以直接用于教学中。 A、正确 B、错误
简答题
教学情境可分为几种水平层次？ A、1种 B、2种 C、3种 D、4种
简答题
在化学教学方法的选择优化上，要考虑教学方法在不同性质、水平教学任务上的适用性以及对于不同群体学生的适用性。 A、正确 B、错误
简答题
化学教学情境的功能有哪些？ A、建构化学知识的良好载体 B、产生化学认知兴趣的源泉 C、建立认识世界的化学视角 D、促进知识迁移能力的形成
简答题
教学重点就是教学难点。 A、正确 B、错误
简答题
实验法的主体是老师。 A、正确 B、错误
简答题
下面哪个不属于化学教学设计的特点？ A、科学性 B、系统性 C、创造性 D、经验性
简答题
教学内容就是教材内容。 A、正确 B、错误
简答题
一节优质课可以是不完善的。 A、正确 B、错误
简答题
教学设计的关键环节包括？ A、教学背景分析 B、确定教学目标 C、确定教学内容 D、教学过程组织和策略方法选择
简答题
在演示过程中，教师提问“你们观察到了什么？”“你们发现了什么？”，以上提问具有指向性，能够帮助学生明确观察什么。 A、正确 B、错误
简答题
下面哪个不属于教学环节的总体框架？ A、教学设计环节 B、导入环节 C、新知学习环节 D、结课环节
简答题
教学情境只须在导入环节发挥作用即可。 A、正确 B、错误
简答题
教学活动的两个维度是什么？ A、教学方法 B、教学内容 C、教学材料 D、教学评价
简答题
向高年级学生讲授理论性内容的过程中，如根据化学原理进行推论等，应该使用讲授法中的哪种方式？ A、讲述式 B、讲解式 C、讲演式 D、论证式
简答题
化学教学的特征是什么？ A、以化学用语为工具 B、培养学生的化学思维 C、以化学实验为基础 D、彰显化学对社会发展的影响
中学化学优质课的设计与技术分析
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第三章 化学优质课教学情境设计与技术分析
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