简答题\n 可汗学院、翻转课堂的产生与发展揭示（） A、小视频，大作为 B、小视频，小作为 C、大视频，小作为 D、大视频，大作为\n简答题\n 在设计微教案时，要设计利于在视频中发挥多媒体组合教学优势的教学内容、方法和过程。\n简答题\n 优秀微课的声音特征主要表现为（） A、洪亮 B、明快 C、悦耳、动听 D、清晰、流畅 E、有对白\n简答题\n 在选择微课题时，要根据具体的开发需求，确定知识点颗粒度的大小。\n简答题\n 微课可以被应用于任何传统课堂、在线课堂或者混合式教学的课前预习、课中学习、课后复习、答疑等情境。\n\n简答题\n 基于“重庆市高校微课作品评审标准（试行）”评价微课，属于（）\n A、封闭式评价 B、开放式评价 C、真实评价 D、有效评价\n简答题\n 根据知识类型与课型，微课类型可以划分为（） A、知识讲授型 B、技能演练型 C、情感体验型 D、实验演示型 E、习题解答型\n简答题\n 以主观学习体验为核心评价微课，属于（）。 A、封闭式评价 B、开放式评价 C、真实评价 D、有效评价\n简答题\n 可汗学院、翻转课堂是利用信息技术解决教育教学问题，并且创新教育教学样态的成功典范。\n简答题\n 可汗学院、翻转课堂是利用信息技术解决教育教学问题，并且创新教育教学样态的成功典范。\n简答题\n “小”是微课的特点之一，通常是指（） A、时间短 B、选题小 C、存储小 D、画面小 E、声音小\n简答题\n 在选择微课题时，要选择重点、难点、常考点、易错点、科普、常识等类型的知识点。\n简答题\n 微课/微课堂通常（） A、表征一个知识点 B、表征一门课程 C、制作一个微视频 D、制作多个、成体系的微视频E、用于体验、交流等个别化探索，如参加竞赛\n\n简答题\n 在撰写微讲稿时，要求（） A、体现PPT B、推敲语言文字 C、以演讲文本的形式充分转化PPT所呈现的整个教学内容和过程 D、文字越多越好 E、文字越少越好\n简答题\n 制作PPT演示录屏型微课的技术方案有两种，包括（） A、利用PPT直接录制 B、利用Camtasia Studio间接录制 C、利用平板拍摄 D、利用手机拍摄 E、利用摄像机拍摄\n简答题\n 翻转课堂颠覆了以教师讲授为中心的传统课堂。\n简答题\n 在选择微课题时，要选择利于在视频中发挥多媒体组合教学优势的知识点。\n简答题\n 萨尔曼•可汗（Salman Khan）创立了一个享誉全球的教学网站，该网站名为（） A、Udacity B、Khan Academy C、Coursera D、Edx\n简答题\n 萨尔曼•可汗（Salman Khan）创立了一个享誉全球的教学网站，该网站名为（） A、Udacity B、Khan Academy C、Coursera D、Edx\n简答题\n “精”是微课的特点之一，通常是指（） A、目标精 B、内容精 C、策略精 D、应用精 E、效果精\n