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中学生认知与学习
8 人与人为什么存在差异？中学生人格
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在个性中具有核心意义的是( )。 A.
气质 B.
能力 C.
性格 D.
没有正确答案
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“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有( )。 A. 独特性 B. 稳定性 C. 统合性 D. 复杂性
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研究表明，亲生父母社会经济地位低的儿童，一旦被社会经济地位高的养父母收养，与生活在原来家庭环境中相比，IQ分数会明显地增加，这说明了( )。 A. 人的智力发展与遗传没有关系 B. 一个人的智力发展水平是先天决定的 C. 家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展 D. 学校教育对智力发展的影响
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气质是心理活动表现在动力方面的特征，所谓动力是指( )。 A. 心理活动的强度、速度、稳定性和灵活性 B. 心理活动的独特性、整体性、稳定性和功能性 C. 心理活动的特质和类型 D. 心理活动的认知、情绪、意志的外在表现
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许多心理学家认为，研究和揭示人格遗传因素的最好方法是( )。 A. 双生子研究 B. 社会文化研究 C. 家庭因素研究 D. 早期童年经验研究
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胆汁质的神经过程的基本特性是( )。 A. 强、不平衡 B. 强、平衡、灵活 C. 强、平衡、不灵活 D. 弱
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根据个体是内向还是外向占优势提出的人格理论是( )。 A. 荣格的类型论 B. 卡特尔的特质论 C. 奥尔波特的特质论 D. 艾森克的维度论
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一个人如何处理社会各方面关系的性格特征叫性格的 A. 态度特征 B. 意志特征 C. 情绪特征 D. 理智特征
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我国古代思想家于充所说的“施用累能”是指( )。 A. 学校教育对智力的影响 B. 社会实践对智力的影响 C. 遗传对智力的影响 D. 家庭环境对智力的影响
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粘液质的神经过程的基本特征是( )。 A. 强、不平衡 B. 强、平衡、灵活 C. 强、平衡、不灵活 D. 弱
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孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是( )。 A. 人格差异 B. 认知方式差异 C. 气质差异 D. 性格差异
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性格( )。 A. 更多体现了人格的生物属性 B. 更多体现了人格的社会属性 C. 没有明显的社会道德评价的意义 D. 不受环境的影响而发生变化
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“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征? A. 气质 B. 性格 C. 能力 D. 动机
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巴甫洛夫根据在动物身上进行的条件反射实验的结果，把高级神经活动划分成( )等类型。 A. 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质 B. 兴奋型、活泼型、安静型和抑制型 C. 内向型、外向型、中间型和特异型 D. 甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型
多选题
一些从农村转入城市上学的学生，常因担心自己的农村方言会被别人讥笑，而表现为上课不敢发言、下课羞于交际。这种行为表现的心理特征是( )。 A. 气质 B. 能力 C. 性格 D. 认知方式
中学生认知与学习
章节列表
1 心理学的性质
1
2 我们是如何认识世界的？认知发展理论
1
3 认识世界的起点：感觉与知觉
15
4 学生为什么会分心？中学生注意
13
5 所有的记忆都是永久性的吗？中学生记忆
8
6 电脑的思维会超过人脑吗？中学生思维、问题解决和创造力
7
7 智商高一定成绩好吗？中学生智力的发展
11
8 人与人为什么存在差异？中学生人格
15
9 做孩子学习的加油站！中学生学习动机
9