多选题欧洲古代教育思想的代表作之一《理想国》的作者是( ) A. 昆体良 B. 柏拉图 C. 乐正克 D. 培根多选题中国古代孔子曾提出启发式教学、有教无类、( )、学思结合等许多可贵的教育主张。( ) A. 直观教学 B. 因材施教 C. 按心理活动规律 D. 简明迅捷多选题美国教育心理学家( )的《教育过程》一书强调要使学生理解由基本概念、基本原理组成的学科的基本结构以及它们之间的相互联系与规律性,重视学生能力的培养,提倡发现学习。( ) A. 布卢姆 B. 杜威 C. 克伯屈 D. 布鲁纳多选题强调学生的“一般发展”,要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是( )。 A. 凯洛夫 B. 加里宁 C. 赞可夫 D. 巴班斯基多选题根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是( ) A. 描述教育现象,解释教育规律 B. 解释教育规律,确立教育理想 C. 揭示教育规律,规范教育行为 D. 研究教育实践,解决实际问题简答题教育学是一门理论科学,重学理论,不必联系实际。( ) 正确 错误多选题首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是( )。 A. 赞可夫 B. 凯洛夫 C. 杨贤江 D. 苏霍姆林斯基多选题“儿童变成了太阳,教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一“儿童中心”理念出自教育家( ) A. 杜威 B. 培根 C. 卢梭 D. 赫尔巴特多选题科学教育学产生的标志是( )的出版。 A. 爱弥儿 B. 民主主义与教育 C. 大教学论 D. 普通教育学判断题学习《小学教育学》有助于( ) A. 促进小学教师的社会化 B. 促进小学教师的个性化 C. 养成教育智慧 D. 滋养教育品性判断题下列学科从属于教育科学体系的是( )。 A. 外国教育史 B. 教学论 C. 学校管理学 D. 教育科研方法 E. 教育哲学多选题被称为世界上第一部研究教学法的著作是 ( ) A. 柏拉图的《理想国》 B. 夸美纽斯的《大教学论》 C. 斯宾塞的《教育论》 D. 昆体良的《雄辩术原理》多选题《学记》中提出“不陵节而施”的教育原则,遵循了人的身心发展的( ) A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不均衡性 D. 互补性多选题1970年,教育家保罗•朗格朗在其出版的《终身教育引论》中提出了 ( )思想。 A. 终身教育 B. 发展教育 C. 范例教学 D. 最优化教学多选题“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自( )。 A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《尚书》多选题首先把“教育学”作为一门独立的科学提出,并把它理解为“讲述与传授的艺术”,使教育学在科学分类中占有一席之地的学者是( ) A. 培根 B. 柏拉图 C. 孟子 D. 陶行知多选题“不愤不启,不悱不发”的思想最早出自( ) A. 《论语》 B. 《说文解字》 C. 《孟子》 D. 《四书集注》简答题德国教育学家梅伊曼和拉伊主张教育研究要“科学化”。( ) 正确 错误简答题《论语》的出现标志独立形态教育学的形成。( ) 正确 错误多选题反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是( )。 A. 《教育论》 B. 《巨人传》 C. 《理想国》 D. 《雄辩术原理》