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首页重庆高校在线开放课程平台中学化学教学设计(第四次开课)课题2 化学教学设计的前端分析
简答题教师教学和学生获得知识的基本材料是______。 A.课程标准 B.课程计划 C.教科书 D.教学指导书简答题通过相关内容的学习,学情分析的方法主要有( ) A、观察法 B、访谈法 C、问卷调查法 D、主题联想简答题教科书中习题是教师确定教学内容深、广度的主要依据()简答题老师问开开:“你有兄弟吗?”“有”“兄弟叫什么名字?”“果果”“果果有兄弟吗?”“没有” 按照皮亚杰的儿童认知发展理论,开开的思维处于( ) A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段简答题确定化学教学重点的依据主要从哪些方面展开:( ) A、化学课程标准 B、教材主次结构确定教学重点 C、例习题分析 D、以上都是简答题皮亚杰提出,人的认知发展依次经过的阶段包括( ) A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
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课题2 化学教学设计的前端分析

共 26 道题目

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课题1 认识化学教学设计8课题2 化学教学设计的前端分析26课题3 化学教学目标的编制与教学方法的选择23课题4 化学教学内容的组织与设计131课题5 化学教学内容的组织与设计213课题6 化学教学内容的组织与设计314课题7 化学教学内容的组织与设计412课题8 化学课堂教学过程主要环节的设计11课题9 化学教学方案的设计与说课13
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