简答题下列关于“氯气”这一内容设计的教学目标合理的是（ ） A、过程与方法目标：通过氯气和水反应，体验化学实验探究的一般方法 B、过程与方法目标：通过创设探究情境，增强学生主动求知的热情和合作意识 C、情感、态度与价值观目标：通过氯气与水反应的实验探究，提高思考分析的能力、实验观察能力 D、情感、态度价值观目标：通过氯气性质及反应的学习，认识科学的两面性，初步树立合理使用化学物质的意识简答题课堂教学目标与课程教学目标的概念没有实质性区别。（ ）简答题教学目标的陈述方式ABCD四要素法中教学目标中的学习程度（degree）是指( ) A、学习的主体 B、可以检测的学习行为水平 C、学习的具体行为 D、行为表现的条件简答题关于讲授法，下列说法正确的是（ ） A、讲授法是灌输法 B、讲授法中可以用启发式 C、讲授法以学生活动为主 D、讲授法就是照本宣科简答题制定一节化学课的教学目标的直接依据是（） A、化学课程标准中的课程目标 B、学生身心发展特点 C、化学教学内容 D、学生的科学素养基础简答题化学教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是课程目标的具体化。化学教学目标确立的依据不包括（） A、课程标准 B、教学内容在教材中的组织方式 C、学生学校学习的课时总数 D、学生已有经验和认知特点简答题关于讲授法，下列说法正确的是______。A.讲授法是灌输法B.讲授法中可以用启发式C.讲授法以学生活动为主D.讲授法就是照本宣科简答题一个好的教学目标能够表达出的信息有（） A、内容要求。具体表现为知识、方法、能力、态度、素养 B、水平要求。具体表现为认知水平要求、能力任务要求、素养水平要求、质量标准等级要求 C、教学途径。具体表现为通过什么教学方式，经过什么活动 D、以上都是简答题化学教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果，是课程目标的具体化。化学教学目标确立的依据不包括（） A、课程标准 B、教学内容在教材中的组织方式 C、学生学校学习的课时总数 D、学生已有经验和认知特点简答题教学目标的行为主体是教师。（ ）简答题实际中，就一门具体课程而言，教学目标通常划分为三个层次，由上至下依次分为：单元教学目标、课程教学目标、课堂教学目标。（）简答题《义务教育化学课程标准》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是（ ） A、辨认、关注 B、分类、测量 C、说明、赞赏 D、解释、判断简答题化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于（ ） A、认知性目标 B、策略性目标 C、体验性目标 D、技能性目标简答题在教育教学的发展过程中，教学目标的重点一直是关注学生的行为，评价学生的表现。 （ ）简答题课程标准的内容要求是教学目标确立的依据之一。（）简答题化学教师在进行教学目标设计过程中，需要综合考虑教学目标的（ ），只有这样才能设计出有利于课堂教学任务完成的教学目标，从而真正实现教学目标对教学活动的指导。 A. 科学性 B. 开放性 C. 生成性 D. 个性化 A、科学性 B、开放性 C、生成性 D、个性化简答题下列属于描述技能性学习目标的行为动词是（） A、知道 B、说出 C、独立操作 D、交流讨论简答题下列认知性学习目标的水平层次最高的是( ) A、评价 B、知道 C、了解 D、认识简答题科学探究的基本过程有：提出问题、假设猜想、制定计划、收集证据进行实验、解释与结论、反思评价、表达交流。（）简答题布鲁姆将教学目标分为哪三类？（ ） A、行为领域 B、认知领域 C、情感领域 D、动作技能领域