简答题最有效、最有影响力的护患沟通形式为（） A、书面语言沟通 B、非语言沟通 C、口头沟通 D、辅助语言 E、沉默简答题约束患者护理注意点，不正确的是（） A、患者入睡后不必解除约束带，以防坠床 B、长时间约束者注意肢体位置的变换 C、经常巡视，并作好记录 D、交班时作好详细的床头交班 E、使用约束带前与家属签订知情同意书简答题在治疗性沟通的交谈阶段，护士提出问题时应注意的是（） A、最好一次把所有问题都提出 B、问题要符合患者的职业、年龄、文化程度 C、为准确表达，应多使用专业术语 D、为了简洁，尽可能使用医学术语或名词的简称或英文缩写 E、只能使用闭合式提问简答题需护士进一步澄清患者的描述是（） A、“我每天抽2包烟，已经10年了。” B、“我每天喝1杯酒。” C、“我每天只吃2两米饭。” D、“我痰中有血丝已经10天了。” E、“这次住院的费用比我的预算多出600元。”简答题护士与患者家属的沟通中，错误的是（） A、尊重患者家属 B、给予患者家属心理支持 C、指导患者家属对患者进行生活照顾 D、指导患者家属参与患者的护理过程 E、指导患者家属参与患者的治疗过程简答题患者，女性，82岁，退休干部。冠心病住院治疗，住院前3天与护士们关系融洽。第4天，年轻护士张某在为其进行静脉输液时，静脉穿刺3次均失败，更换李护士后方成功。患者非常不满，其女儿向护士长抱怨。从此，患者拒绝张护士为其护理。护患关系冲突的主要责任人是（） A、患者 B、张护士 C、李护士 D、护士长 E、患者女儿简答题关于接触患者与建立护患关系的技巧，下列哪项是错误的（） A、教育式口功 B、安态稳重 C、适当运用沉默 D、眼神正视对方 E、倾听简答题对暴饮暴食者的护理中，错误的是（） A、鼓励集体进食 B、限制患者进餐时的速度 C、可采用单独进餐的方式 D、适当限制患者的入量 E、加强观察简答题下列哪项会影响护患之间的沟通?（） A、信息编码得当 B、热情、友好的态度 C、护士知识结构缺乏 D、交谈中护士集中注意力 E、交谈时保持适当的眼神交流简答题关于抚摸，以下描述错误的（） A、这是一种非言语沟通技术 B、包括握手 C、适用于老人和小孩 D、抚摸总是得到积极的效果 E、对异性患者应慎用抚摸简答题患者，男性，56岁，患鼻咽癌，进行放疗。护士询问患者“你对放疗有什么想法？”这一问题属于（） A、客观问题 B、间接问题 C、开放式问题 D、闭合性问题 E、非指导性问题简答题保护性约束时的注意事项不正确的是（） A、用力均衡，防止扭伤或骨折 B、注意肢端血运情况 C、安置于一般病房 D、定时松解 E、严密观察并做好记录简答题下列护患沟通中，属于开放式提问的是（） A、您今天早上吃过药了吗？ B、您为什么不愿意选择手术治疗呢？ C、您的学历是本科吗？ D、您现在有疼痛的感觉吗？ E、您每天运动时间有1个小时吗？简答题心理治疗的基本功，下列哪项除外（） A、观察 B、记录 C、倾听 D、交谈 E、检查患者的日记简答题开放式提问以下哪项是错误的（） A、你女儿最近学习怎样？ B、给对方以思考和发挥的余地 C、你是否经常喝酒？ D、你为何住院？ E、你昨晚睡眠怎么样？简答题以下哪种做法不利于治疗性沟通的有效进行（） A、适当运用沉默 B、善于引导和归纳 C、对妄想患者要及时指出其错误认识 D、对消极抑郁患者要多鼓励 E、对患者的妄想不要急于辩论简答题护士从患者角度，通过倾听和询问与患者交谈，理解患者感受。护士采用的交谈策略是（） A、沉默 B、核对 C、阐述 D、移情（情感进入的过程） E、反应简答题接触精神疾病患者的技巧中，下列哪项是不适当的（） A、表情要自然 B、对妄想患者，可通过争辩帮助其认识自身疾病 C、语气轻柔 D、对老年患者，可通过接触使其感到温暖 E、语速要慢简答题对精神病者病情的观察原则不包括（） A、目的性 B、隐蔽性 C、客观性 D、个体性 E、计划性简答题下列不属于非语言性沟通范围的是（） A、呻吟 B、流泪 C、微笑 D、哑语 E、拥抱