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体育心理学-2022春
第十一章 运动损伤的心理致因和康复
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简答题
Adersen和Williams（1998）提出了一个建立在应激理论基础上的应激--运动损伤模型，根据这个模型，运动员对运动环境的( )决定运动损伤是否发生。
A、应激反应
B、行为反应
C、认知反应
D、情绪反应
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简答题
下面哪一选项不属于运动损伤的心理反应阶段（ ）。 A、否认 B、愤怒 C、抑郁 D、兴奋
简答题
请问运动损伤后的认知反应主要包括哪些？（ ） A、感知身体疼痛 B、曲解损伤的涵义 C、询问与损伤有关的问题 D、认识到受伤的不良结果
简答题
近年来研究运动损伤的主要心理因素不包括下面哪一项( )。 A、人格因素 B、应对资源 C、应激源史 D、兴奋剂
简答题
社会支持是一种重要的应对资源，它有助于减弱应激反应带来的不利影响，下面选项中属于社会支持主要来源的有（ ）。 A、父母 B、教练 C、队友 D、运动员自身
简答题
（ ）是一种积极的，将应激作为创造活动的动力，化悲痛为力量的心理应付技能。 A、否认 B、升华 C、投射 D、移置
简答题
通过调整运动员的认知，改变运动员的不合理信念，这属于运动损伤的心理康复方法中的哪一种？（ ） A、设置目标 B、积极思维 C、调整认知 D、社会支持
简答题
损伤后运动员的心理反应的两个方面( ）。 A、认知反应 B、情绪反应 C、抑郁反应 D、应激反应
简答题
应激反应会导致运动员选择性的心理状态和注意力的变化，这些变化包括（ ）。 A、肌肉紧张 B、注意力分散 C、视力范围减弱 D、听力范围减弱
体育心理学-2022春
章节列表
第一章 体育心理学概述
8
第二章 体育活动中的目标定向与目标设置
9
第三章 运动兴趣和动机
23
第四章 运动归因
16
第五章 注意与运动表现
9
第六章 唤醒、焦虑、心境状态与运动表现
15
第七章 心理技能训练概述
11
第八章 运动技能的学习
14
第九章 体育教学效果的心理学优化
7
第十章 体育教学中学生的个体差异
9
第十一章 运动损伤的心理致因和康复
9
第十二章 运动中的团体凝聚力
4