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幼儿园活动材料设计与制作
2.2课程构建理念
题目详情
简答题
教师从活动主导者、组织者,材料提供者、开发者的角色转变为与幼儿（ ）,成为一个协助者,发动幼儿的集体力量通过各种途径收集、设计、开发活动材料。
A、相互协商
B、共同探讨
C、友好合作
D、直接帮助
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简答题
（ ）是活动材料设计与制作在幼儿体育活动中最基本的要求和结果。 A、复杂 B、简易 C、方便 D、有效
简答题
（ ）是活动材料设计与制作的前提和原则。 A、耐玩 B、安全 C、奢华 D、实用
简答题
（ ）是自制幼儿活动材料在幼教发展中的不懈动力 A、新颖 B、陈旧 C、多元 D、引领
简答题
我们应该遵循材料投放的（ ）的要求,提供适合幼儿年龄特点和发展需要的活动材料,充分挖掘活动材料的本体价值和所蕴含的可能价值。 A、适宜性 B、针对性 C、目的性 D、操作性
幼儿园活动材料设计与制作
章节列表
2.3 课程构建价值
1
主题实验二：主题目标解读
3
1.4课程内容
1
1.5教学过程与要求
3
2.1课程内涵
4
2.4 实施基本原则
2
主题实验二：区域主题活动解读
3
主题实验三：主题背景解读
3
2.2课程构建理念
5
2.6 开发策略
2
2.5 设计与制作要素
3
主题实验一，教具设计与制作
3
主题实验二：区域活动材料设计与制作的解读
3
1.背景与任务解读
1
期中测试
14
期末考试
20
教师从活动主导者、组织者,材料提供者、开发者的角色转变为与幼儿（ ）,成为一个协助者,发动幼儿的集体力量通过各种 - 2.2课程构建理念 - 幼儿园活动材料设计与制作 - 浙江省高等学校在线开放课程共享平台 | 大学网课搜题引擎